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| schule:ch:fachch [2018/05/30 13:29] – ahrens | schule:ch:fachch [2018/06/10 00:06] (aktuell) – [Mittelstufe, 3. Jahr] ahrens | ||
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| ====== Unterrichtsgang Chemie ====== | ====== Unterrichtsgang Chemie ====== | ||
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| Das Fach Chemie setzt in der 7. Klasse ein und wird in der Mittelstufe in den Klassen 7, 8 und 9 unterrichtet. In der Oberstufe ist es als Kurs des Bereichs Naturwissenschaften wählbar. | Das Fach Chemie setzt in der 7. Klasse ein und wird in der Mittelstufe in den Klassen 7, 8 und 9 unterrichtet. In der Oberstufe ist es als Kurs des Bereichs Naturwissenschaften wählbar. | ||
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| + | ===== Chemie ist eine Naturwissenschaft ===== | ||
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| + | Die Chemie beschäftigt sich mit Stoffen, deren Eigenschaften und Stoffveränderungen. | ||
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| + | Beispiele für Stoffveränderungen: | ||
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| + | Verschiedene Gegenstände können aus einem Stoff bestehen, aber Gegenstände gleicher Form können auch aus verschiedenen Stoffen bestehen. | ||
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| + | Die Eigenschaft eines Stoffes bestimmt seine Verwendung. Aus den beobachtbaren Eigenschaften kann man auf den Stoff schließen und damit ähnlich aussehende Stoffe unterscheiden. | ||
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| + | Um im Chemieunterricht sicher mit (Gefahr-)Stoffen umgehen zu können, müssen die Sicherheitsregeln beachtet werden. Außerdem werden spezielle Geräte eingesetzt, wie z.B. der Bunsenbrenner, | ||
| + | Alle Naturwissenschaftler benötigen Experimente, | ||
| ===== Inhalte ===== | ===== Inhalte ===== | ||
| - | In der Unter- und Mittelstufe geht es inhaltlich um die Basiskonzepte //Struktur der Materie//, //Chemische Reaktion// und // | + | In der Mittelstufe geht es inhaltlich um die Basiskonzepte //Struktur der Materie//, //Chemische Reaktion// und // |
| ==== Mittelstufe, | ==== Mittelstufe, | ||
| - | < | + | Im **ersten Jahr** liegt der Schwerpunkt auf den Stoffeigenschaften und " |
| - | == 7. Klasse, 1. Halbjahr: == | + | [[.:jahr1: |
| - | - Was ist Chemie? | + | |
| - | * Chancen und Gefahren | + | |
| - | * Umgang mit Chemikalien | + | |
| - | * Regeln beim Experimentieren | + | |
| - | * Umgang mit dem Brenner | + | |
| - | - Speisen und Getränke - alles Chemie?! | + | |
| - | * Stoffeigenschaften | + | |
| - | * Aggregatzustände von Stoffen | + | |
| - | * Bau der Stoffe aus Teilchen | + | |
| - | * Steckbriefe von Stoffen | + | |
| - | * Reinstoffe und Stoffgemische | + | |
| - | * Stofftrennung | + | |
| - | * Stoffumwandlung - Kennzeichen einer chemischen Reaktion | + | |
| - | == 7. Klasse, 2. Halbjahr: == | ||
| - | - Brände und Brandbekämpfung | ||
| - | * Wie ein Feuer entsteht | ||
| - | * Wie ein Feuer gelöscht wird | ||
| - | * Chemische Reaktion - Umwandlung, Vernichtung oder Erhalt? | ||
| - | * Oxidation | ||
| - | * Wortgleichungen | ||
| - | * Von chemischen Elementen und Verbindungen | ||
| - | * Chemische Reaktionen genau betrachtet | ||
| - | * Teilchen, Masse, Energie und Zeit | ||
| - | - Nachhaltiger Umgang mit Ressourcen | ||
| - | * Grundbausteine der Stoffe | ||
| - | * Sauerstoff, Stickstoff, Wasserstoff | ||
| - | * Lösemittel Wasser | ||
| - | * Saure und alkalische Lösungen | ||
| - | - Aus Rohstoffen werden Gebrauchsgegenstände | ||
| - | * Die Vielfalt der Metalle | ||
| - | * Bau der Metalle | ||
| - | * Kern-Hülle-Modell der Atome | ||
| - | * Herstellung von Gebrauchsmetallen | ||
| - | * Oxidation und Reduktion | ||
| - | * Redoxreihe der Metalle | ||
| - | * Technisch bedeutsame Redoxreaktionen | ||
| ==== Mittelstufe, | ==== Mittelstufe, | ||
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| ==== Mittelstufe, | ==== Mittelstufe, | ||
| - | < | + | < |
| == 9. Klasse == | == 9. Klasse == | ||
